“淘乐思园长说"—“分离焦虑”宝宝心理探究
“淘乐思园长说"—“分离焦虑”宝宝心理探究发布时间:2013-09-16

      

       新入园的小宝宝脑袋里都在想些什么呢?内向宝宝和外向宝宝的应对策略又有哪些不同?今天我就和大家一起来探究“分离焦虑”宝宝的心理。

 

 


心理一:陌生的环境、陌生的老师、陌生的小朋友,我好害怕

 

        应对策略:孩子忽然整天离开家人,会有种被抛弃的感觉。(害怕、心慌、哭闹、绝食等等)家长应 该事先客观、形象地介绍幼儿园生活,一日生活作息的安排。这里推荐一本绘本《小猪菲奥娜的重要一天》,用图文结合的方式很美妙地介绍了小猪第一天上幼儿园 的故事。家长可以通过事先参册幼儿园环境、家访认识老师、参加适应性游戏等等方式消除孩子的陌生感与恐惧感。家长的精神鼓励很重要,另外不要夸大幼儿园, 比如说幼儿园多么好(其实犯了错老师也会批评,幼儿园还有许多规则上的要求)老师天天发小红花,小朋友多么好(其实幼儿园里肯定会有和同伴的争执、矛 盾);也不要把上幼儿园作为一种惩罚,不乖就让你上幼儿园,让老师去批评好了。

 

 

 

心理二:老师总是抱别的小朋友,没人理我,老师不喜欢我

 

应对策略:

1、告诉宝宝:“老师很爱你,老师有很多宝宝,她既要爱你也要爱别人,既要抱你,也要抱别人。”尽可能让孩子有单独游戏时间,不要寸步不离。

2、告诉宝宝:老师要照顾许多小朋友,有事情就告诉老师,她一定会帮助你的。

3、学会等待:一个一个排队、上厕所、等待分饭菜、分玩具。

 

 

 

心理三:小朋友不给我玩玩具

 

        应对策略:家里的玩具是独占的,幼儿园的玩具是公用的,很多宝宝会有独占心理,经常会发生争抢现象。告诉宝宝:幼儿园里有许多玩具,但是要大家一起玩。在家里可以进行模拟游戏,请宝宝分享玩具、食品。带孩子和其他小朋友一起玩。

 

 

 

内向宝宝和外向宝宝的不同焦虑

 

内向宝宝表现一:不愿意参加活动,不愿意表现自己,觉得比较孤独。

 

应对策略:多与孩子进行交流,多参加集体活动,让他尽快认识新伙伴,和小伙伴一起玩。

 

 

内向宝宝表现二:认准一个老师。有的宝宝会认准一位老师,成了这个老师的小尾巴。

 

应对策略:家长不要认为这是好事,认准一个老师他就不愿意和其他同伴交往。这表明他没有融入集体。要想办法帮助他亲近更多的人,告诉他,每个老师都很爱你,和小朋友一起玩会更好。

 

 

外向型宝宝表现一:“自由散漫”行为不受约束,一般是“想做什么做什么”,第一天可能会玩得很开心,过了几天就会有各种约束带来的焦虑,不愿意上幼儿园了。

 

应对策略:这样的宝宝应向他讲清规则,在家里多和他一起进行安静的亲子游戏,逐渐培养专心做事的习惯。还有的孩子会一个劲儿尝试往外逃,也有较大的安全隐患。因此应该向宝宝进行安全教育,讲清危害。

 

 

外向型宝宝表现二:有攻击性行为

 

应对策略:对于孩子的攻击性行为,我们要进行分析,理性对待。

 

        多数孩子并非是真正的攻击,因为低年龄的孩子行为快于语言,他们常常用行动来表述自己的愿望,比如他想得到一样东西,不会说而是直接去拿。有时他用拉、拍 等动作与人打招呼。由于孩子不能较好地用语言交流,所以肢体上发生冲突的几率较高,这是孩子交往过程中常遇到的事情。

 

        另一种情况,个别孩子有不良的行为习惯,如咬人、抓人。这样的孩子家长应该加强教育,如果情况比较严重,他很难融入集体之中被他人所接受。另外,其他家长要多加理解,给他一个改正错误的机会。

 

        相信通过家园的通力配合,一定会让宝宝尽快适应幼儿园生活,宝宝们会渐渐喜爱上幼儿园,各方面能力得以锻炼,并在集体生活中收获快乐、成长、进步!

 


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